jueves, 22 de enero de 2009

Mediocridad y Sinvergüencería de docentes de Cs.Administrativas UNSA

Me digno en escribir esto, con el fin de dar a conocer todos los hechos que ocurren en la Facultad de Administración de la UNSA, una de las más prestigiosas universidades del país (¡si como no!); como resumirle todo? Como expresarlo? ¿con que palabras?: corrupta, mediocre, descarada; hay muchas palabras, la mayoría malas para describir la calidad de la enseñanza y de los docentes de la Escuela de Administración (que seguro es igual en el resto de la UNSA, sino es peor); así con excepción de algunos docentes; la mayoría de ellos son: irresponsables, impuntuales, corruptos, arrogantes, flojos, desfasados, etc.


Ejemplos hay muchos, pero creo que empezar con uno, de los “favoritos” de la Escuela Profesional de Administración de la UNSA:

Dr. (probablemente bamba) Jesús Adrian Pauca; según el precursor de la creación de la Facultad de Administración, supuestamente por motivos de dar más prestigio a la carrera, u otros (pero lo mas creíble, para tener mas alumnos, y sacar mas dinero). Dicho docente fue director de la Escuela de Administración, y también asesor y auditor de varias empresas, bueno eso dice él; pero que con eso; sino cumple sus labores de docente, si no es mas un politiquero barato, uno de esos docentes que el primer día de clases se aparece tarde y dice “solo aprobaran todos los que me sonrían” (enfocado directamente a las mujeres más agraciadas de la clase); siempre llega entre media a una hora tarde a clases; dicta trabajos en clase, en el cual uno pone cualquier cosa, los firma, y dice que los recogerá al final, pero al final no cuentan; sale de clases cada rato como si nada a realizar otros asuntos; vende sus separatas (resúmenes o simples copias de otros libros, sin índice, ni bibliografía) a precios elevados; toma exámenes (cuyos temas ni siquiera están en sus separatas) y cobra por ellos precios elevados; tiene el descaro de llamar lista durante el examen, y le dice a todos sus “amiguitos” y “amiguitas” que ya están aprobados (incluso si nunca han venido a alguna clase suya); entre otras joyitas más que debe tener escondidas; por algo lo considero como el más corrupto de toda la Facultad, aunque puedo equivocarme, puede haber peores (algunos alumsno se preparan para eso)

Luego, quien le puede seguir, hay muchos, pero hay que mencionarlos también:

Dr. José Giraldez Rodríguez: docente viejo y corrupto, hablador; como la mayoría, solo se presentó los primeros días, habló algo de sus cursos, luego ofreció su separata y dio temas para exponer; simplemente no enseño nada, todo eran exposiciones que ni siquiera preguntaba. Ahora esta a cargo de Especialidades, que puede enseñar él en Especialidades, sino enseño nada en pre-grado, solo a ser florero.

Dr. Javier Perea: Ex - decano, y docente actual de la UNSA, según el enseña Marketing, pero siempre llega tarde, habla sus improperios en frente de la clase, quizás sea importante, pero que aprenda a llegar a tiempo, y que se actualice, porque todos los que llevan con los cursos de Marketing, al final no saben nada, y tienen que sufrir mas tarde. (Encima fue el “inteligente”, que mando instalar computadoras y cañones en cada clase, para lo cual mando diseñar estructuras metálicas, que a la larga no sirvieron de muchos, porque no era apropiadas para los equipos; conclusión, se dañaron varios de los equipos sin usarlos o habiéndolos usado poco tiempo).

Dr. Armin Becerra Guzmán: Ex – director de la Escuela de Administración y docente; dice haber trabajado en empresas, lo habrá hecho, pero su labor en la escuela da mucho que desear, como director de la escuela se habrá desempeñado bien, pero como docente, ¡pésimo!, siempre llega tarde a clases (avanza a un paso tan lento), incluso ahora que no es director; tiene el descaro de enviar a sus practicantes a enseñar (más decir a repetir las clases); su manera de enseñar da mucho que decir, solo enseña un ejercicio y listo, peor aun, tarda mucho tiempo en enseñar, unos temas tan fáciles; enseña lo básico, y con sus famosos libros, que dan mucho que desear (parecen resumenes de bajo nivel). uno de los principale s defensores acérrimos de la UNSA, su supuesto "nivel" internacional.

Dr. Juan Luna Carpio: supuestamente encargado de enseñar los temas relativos a la Administración Estatal; sabrá mucho, no hay duda, pero que aprenda a llegar a tiempo, que aprenda a venir a clases, que deje de florear en algunos temas, que sea responsable; así como exige (o aparenta exigir en la mayoría de los casos), que se exija. asi habra sido antes? (si es así, explica la realidad de los burocratas estatales).

Dr. Victor Sotelo Guerra: que decir de él, supongo que debe saber, o eso aparenta; pero es otro mal hablado y vulgar que escupe improperios en su clase, se cree mucho por el dinero (cada rato para sacando), pero al final es otro corrupto que espera que le paguen para aprobar sus cursos que enseña o dice enseñar.

Lic. Jerdy Várcarcel: este si es otro descarado; supuestamente enseña Logística y Recursos Humanos, supuestamente tiene bastante experiencia, pero de calidad, lo dudo mucho; solo llega a clases, vende su separata, obliga a comprar sus CD’s, da temas para exponer, y avanza la mitad de su silabus, eso sí, habla de política mas que cualquier otro (y para colmo, otro de esos que dice que la UNSA es lo mejor); y al final pone notas bajas, y al resto les ofrece aprobarlos a cambio de asistír a seminarios de baja calidad que el apoya u ofrece, y que no entrega certificados. (Díscipulo de Paucar)

Luis Aspiazu Bruna: este , otro ejemplo de la mediocridad de la UNSA, no le interesa venir a clases tarde o temprano; no enseña mucho, menos de lo básico, pero si les gusta dar temas para exponer, ni siquiera confronta los grupos, ni organiza debates, otro flojo más, cmo tantos hay; se hace de la vista gorda durante los exámenes, permitiendo que todos plageen, per oal final no enseña nada (como muchos docentes).

Quienes más: Henry y Hugo Neme, Walter Llerena, los docentes "golondrinos" de Cálculo (cambian año a año, que no hay docentes que enseñen Cálculo), etc.

Más?, claro que los hay; y al final se caracterizan por algo en su mayoría, los alumnos, que llevan con estos docentes corruptos, mediocres, y políticos, tiene las notas más elevadas.


Que ironía no!. Los buenos docentes son contados, pocos; los más exigentes, claro esta, los más responsables, los que nunca faltan (y si faltan avisan o recuperan clases); los que toman exámenes como deben ser, los que dan temas para exponer, pero te preguntan todo sobre tu tema; dejan trabajos de nivel, los que incentivan la participación en clases, en síntesis, los que enseñan de verdad. (y claro está suele haber bajas notas en estos cursos, bajas en su mayoría, pero los alumnos al final aprenden algo). No hay necesidad de mencionarlos, los alumnos los conocen, ellos si merecen respeto debido, son verdaderos profesionales y docentes.


Esta es la realidad de la Escuela Profesional de Administración de la UNSA. Esos sus docentes, que producen más profesionales de bajo nivel, es su culpa, y deben ser yo no se , expulsados. Algo debe hacerse pero ya. hasta cuando habra que esperas, cuantos más desdichados tendrán que pasarlo mismo.


Y ustedes que piensan, ¿falta alguno más?



jueves, 15 de enero de 2009

elecciones UNSA por un anónimo

Bueno, ya las elecciones están cerca,. pero seguro este artículo será leído mucho despues, asi que igual lo pongo.
Escrito por un estudiante anónimo, que es digno de mis respetos, y espero me permite postear este artículo suyo, bastante descriptivo de nuestra realidad y bueno, tambien mordaz.

A los Estudiantes de la UNSA

MANIFIESTO POR UNA UNIVERSIDAD NACIONAL,
CIENTÍFICA Y DE MASAS

Desde el surgimiento de las primeras universidades en la Edad Media (Salermo, Bolonia, París) y siguiendo el proceso de evolución y desarrollo de la proliferación de universidades hasta nuestros días, todas ellas han cumplido dos fines primordiales, a saber: (i) responder a las exigencias y necesidades de cada nación, y (ii) la de creadora de cultura (científica y humanística), ambos con carácter de clase.
En el Perú, la tragedia de la Universidad (desde 1551) ha significado una subordinación, primero a la escolástica, luego al positivismo, y ahora al decadente
neoliberalismo. Siempre al margen de un proyecto de desarrollo social.
Es el caso más cercano y evidente el de la UNSA, que se ha convertido en la verecundia (vergüenza) mayor entre todas las universidades del país, que impregnada de doctrina y práctica neoliberal estas pasando por un proceso de privatización encubierta ofertando vacantes al por mayor (en nueve proceso de admisión) y mercantilizando los programas de CEPREUNSA, de titulación, profesionalización, complementación académica, hasta llegar a la venta de títulos bambas, honoris causa a las mediocridades, decanatos, cupos para pasacalles (corso de la amistad), equipos de fútbol (atlético universidad, idunsa).
Impregnada también de inmoralidad en que en los últimos 20 años todo el poder de la UNSA se ha concentrado en una falange de rapiña, corrupta, inmoral, mediocre, etc., etc., etc. La que es sostenida, solapada, tapada, socapada, alcahueteada y
encubierta por monigotes, fantoches, títeres, soplones que están en todas las facultades, en los sindicatos de profesores y administrativos, gremios estudiantiles y en instituciones externas.
Frente a esta situación, exigimos que la UNSA entre en un PROCESO DE REOGRANIZACIÓN TOTAL, con el objetivo central de transformarla en una Universidad Nacional, que encare los problemas nacionales, que coadyugue a la construcción de un Proyecto Nacional; Científica que desarrolles conocimientos y tecnologías que ayuden primordialmente a entender y cambiar nuestra realidad peruana y de Masas, abriendo sus puertas sin discriminación a las mayorías.
Este espíritu progresista es ajeno a las autoridades y por tanto las debemos de cambiar, pero no por intermediarios (Asamblea Universitaria, docentes y estudiantes), que ya han demostrado responder solo a sus intereses, sino por un nuevo sistema de elección de autoridades universitarias que sea por sufragio universal y directo.
Por eso hacemos un imperioso llamado a los 25 000 compañeros estudiantes para que este viernes 16 lo denominemos el día de la dignidad estudiantil y decencia
universitaria y viciemos nuestro voto en las elecciones estudiantiles escribiendo ¡REORGANIZACIÓN TOTAL DE LA UNSA! Y ¡POR UN SISTEMA DIRECTO PARA LA ELECCIÓN DE AUTORIDADES!

DÍA DE LA DIGNIDAD ESTUDIANTIL Y DECENCIA
UNIVERSITARIA

VICIEMOS NUESTRO VOTO
EXPRESEMOS
NUESTRA SOLIDARIDAD CON EL PUEBLO PALESTINO Y CONDENAMOS LA BARBARIE SIONISTA
¡¡¡ HOY TODOS SOMOS PALESTINA!!!

Te apoyo, compañero, debe ser una reorgnización total, desde la cabeza hasta abajo, empezando por ese rector de pacotilla, y siguiendo con docentes, administrativos y alumnos dinosaurios.
en cuanto, a Palestina, se ve cmo funciona el sistema, los fuertes tienen su justicia, el resto, que muera.

miércoles, 14 de enero de 2009

Realidad del estudiante UNSA - quien es el culpable

vemos un tema simple, que tan preparados estan los estudiantes de la UNSA?, como llegan a los últimos años?

analicemos sociales - administración (igual es en la mayoría de facultades):

Primer Año, ingresan cuantos, 50, 60, no .....120, 160 alumnos, supuestamente lo mejor de la ciudad (ciertamente los hay, pero sera la mitad a lo mucho), si como no, ja; en teoría deberian pasar los mejores o los más aptos, o yo que se. Por otro lado, algunos docentes son muy blandos o flojos, y bueno, pasan el 90%, los que jalan, simple, existe el aplazado y el curso de verano, que lo enseña alguien vago, y que se le paga,. (y el alumno empieza a ver como funciona el sistema y se adapta). Cabe destacar, la existencia de los supuestos prerequisitos, que al final no cuentan, si jalas estadistica I, puedes llevar Estadística II, como así? si no sabes la base,cmo sabes lo más avanzado.

Segundo año, se redujo el número, supuestamente si, pero, no, ¿qué paso?, no se redujo, se incremento!, porque?, simple, los alumnos que jalaron el segundo año, tercero u otros, estan haciendo el curso de nuevo, por 2° o 3° vez, (deben ser "buenos" estudiantes o políticos), ah, bueno, tambien hay docentes buenos y malos, sobretodo los últimos, ya se les empieza distinguir, por el númeor de trabajos que deja, por si elige hacer exposiciones o clases magistrales, por si falta o llega tarde.

llegamos a Tercero, oh, la situación se pone más exigente (¡ya era hora!), hay docentes que exigen y lo demás, pero oh, que paso?, los alumnos, se han vuelto flojos tambien, llegaron con ánimo de estudiar (solo un buen porcentaje, no croe que todos), pero al final se adaptaron al sistema educativo de la UNSA (una de las "mejores" universidades del país) , y no estudian, sino plagean, solo copian los trabajos de Internet, los libros ya fueron (bueno ellos ya fueron hace tiempo), y claro esta, ya se van plegando a los movimientos políticos, (los líderes políticos pueden aprobar fácil, pero terminan en 10 años, con suerte); la situación sigue.

Cuarto; la situación es mucho peor, en parte si y en parte no, los docentes exigen en algunos casos (aunque no consiguen mucho de los alumnos) y en otros no, ya es sabido, los alumnos ya estan adaptado en un 75% al sistema, los esfuerzzos son mínimos, el faltar a clase ya es costumbre, y bueno, los docentes siguen vanagloriandose la UNSA.

finalmente, Quinto, habrá que hacer un último esfuerzo, pero tanto alumnos como profesores, ya estan controlados por el sistema, aun si tuvieran el deseo, la mayoría manda (especialmente el docente), y la vagancia lo representa así: no hay labores, se fugan de algunas clases, los docentes o llegan tarde (nuena parte del tiempo), o no vienen, solo las famosas exposiciones, ya no hay mucho que avanzar, (pero y los tantos cursos de primero, para que sirvieron?)



bueno

que se puede destacar

tres son los culpables:

Alumnos:

la mayoría ingreso con deseos de estudiar, pero fueron absorvidos por el sistema educativo peruano (fielmente representado por la UNSA), y se volvieorn vagos, plageadores, políticos, etc., no hicieron respetar sus derechos, no quisieor o no pudieron.



Docentes

tenía la misión de enseñar, pero algunos siemplemente no les gusta (no tienen la vocación), otros solo les interesa el dinero que pueden ganar (especialmente con sus separatas), algunos tienen otras ocupaciones, otros enseñan lo mismo que enseñaban hace 5 o 10 años (no se actualizan),y algunos, bueno, no se que harán.



Autoridades:

estos son los peores, hacen que ingresen alumnos a granel, todo lo que pueda, muchos mas mejor (hay buenos ingresos); y cobran su admisión, matrícula, donación, contribución, carnet, etc. y todo lo que se pueda; hay que sacarle el juego a los estudiantes, sin eneseñarle mejor, ya que si se quedan se obtiene más.

Y encima, tiene la c... de decir que son

la mejor universidad del país

habrasé visto mayor mentira,


todo empieza en la cabeza despues de todo, y se extiende al resto del cuerpo,

y este cuerpo universitario esta en una situación bien crítica.

sábado, 10 de enero de 2009

Quien vale la pena en administración?

bueno, ya que lo malo no llamo la atención a los estudiantes, (no vale la pena que siga en línea asi que se baja el tema de los docentes hasta quien sabe cuando) centremonos en lo bueno, lo respetable
quien creen que es buen docente, y porque?
ustedes digan y expongan sus motivos